Realidad virtual y aumentada, con potencial de mejorar educación en lí­nea

México, (Agencias).- Aunque por el momento se aprecia más su aplicación en ámbitos del entretenimiento, tecnologí­as como la realidad virtual (VR) y la realidad aumentada (RA) ayudarí­an a mejorar la educación en lí­nea, consideró el especialista Hugo Ramos.

En entrevista para Notimex, el director de Tecnologí­a de la compañí­a Arris señaló que en algún momento se podrá hacer uso de estas herramientas tecnológicas en las aulas de clases, y en algunos casos fuera de ellas, con lo que se podrá hacer una transformación más grande en la sociedad.

La educación en lí­nea se está convirtiendo en una opción para las personas que no tienen acceso a los centros educativos, ya sea por falta de tiempo o por falta de recursos para acudir a los mismos

Para apoyar a esta alternativa de educación, la realidad virtual y la realidad aumentada ofrecen a los educandos la oportunidad de experiencias acordes a los contenidos que ven.

“La incursión de las tecnologí­as de realidad aumentada y realidad virtual ya empezaron hace mucho tiempo con algunas cosas como Gaming, o en la parte de educación, o entretenimiento como pelí­culas. Hay casos de uso en los que la educación se dará en aulas virtuales y usando estas herramientas”, señaló.

De acuerdo con datos del estudio Educación en Lí­nea 2019, realizado por la Asociación de Internet.mx, las empresas que buscan personal dan preferencia a la educación presencial o mixta  debido a que en estas modalidades se adquiere la experiencia suficiente para poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la instrucción, mientras que en la modalidad en lí­nea esa práctica sólo se supone.

Pero el uso de herramientas conformadas con VR  y RA permitirí­a a los estudiantes acercarse a la práctica que requieren para validar de una mejor manera los conocimientos que adquieren de manera teórica.

Sin embargo, es necesario que se trabaje más en el desarrollo de estas tecnologí­as ya que deben permitir una experiencia cada vez más próxima a la realidad.

“Esto demandarí­a menos delay (retardo en la recepción de datos), pero también que el caso especial de VR se debe tener la construcción de la realidad con una respuesta muy rápida para que la persona se sienta como en la realidad”, señaló Ramos.

La construcción de un ambiente de realidad virtual que permita poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la formación académica tomará tiempo porque depende de la infraestructura que permita realizar las tareas sin el delay que actualmente registran algunas modalidades de VR y RA.